I laboratori
Le attività di laboratorio consentono un arricchimento del curricolo e delle esperienze in senso individuale e collettivo, favoriscono i rapporti interpersonali tra i bambini, permettono scambi di esperienze e di conoscenza con coetanei e le educatrici o esperti esterni.
Gli spazi-laboratorio sono ricavati in ambienti della scuola o nella stessa aula, allestiti di volta in volta con materiali e sussidi adeguati. Tutti i laboratori e le attività didattiche sono organizzate attorno ai cinque campi di esperienza: i discorsi e le parole, la conoscenza del mondo, i linguaggi, la creatività, espressione; il sé e l’altro, il corpo in movimento, individuate come fondanti lo sviluppo del bambino. Durante l’anno verranno attivati i seguenti laboratori:
![lab.arte lab.arte](https://www.scuolabimbi.org/wp-content/uploads/2019/12/lab.arte_.png)
LABORATORIO GRAFICO PITTORICO
Le attività che verranno proposte durante questo laboratorio permetteranno al bambino di sperimentare differenti tecniche di pittura; a variare quindi saranno le modalità di svolgimento, i materiali e gli strumenti da utilizzare. La fantasia e la creatività del bambino si svilupperanno e ognuno darà vita a piccoli capolavori.
![LABORATORIO-DI-LETTURE-ANIMATE LABORATORIO-DI-LETTURE-ANIMATE](https://www.scuolabimbi.org/wp-content/uploads/2019/12/LABORATORIO-DI-LETTURE-ANIMATE.png)
LABORATORIO DI ANIMAZIONE ALLA LETTURA
Fin dalla prima infanzia il libro rappresenta un’occasione di piacere, di scoperta e di puro divertimento. La finalità del laboratorio è quella di permettere ai bambini di familiarizzare con il libro e con il piacere della lettura intesa come avventura nel mondo delle parole e delle immagini, della creatività e della fantasia. Questo laboratorio permetterà ai bambini, anche, di ricostruire con carta, stampi, timbri, i personaggi e i mondi raccontati da altri, facendoli così diventare propri.
![A-Laboratorio-manipolativo A-Laboratorio-manipolativo](https://www.scuolabimbi.org/wp-content/uploads/2019/12/A-Laboratorio-manipolativo.png)
LABORATORIO MANIPOLATIVO
Pensato per tutti i bambini, ha lo scopo, attraverso percorsi didattici giocosi, di offrire ai bambini la possibilità di esplorare, sperimentare materiali e tecniche differenti, permettendo così ai bambini di conoscere il mondo circostante e far emergere uno stile personale e originale. La manipolazione sollecita curiosità e disponibilità alla scoperta, introducendo il bambino alle prime operazioni di concettualizzazione. Attraverso i giochi del riempire, del travasare, il bambino consolida la capacità di equilibrio e di coordinazione oculo-manuale e sperimenta nozioni come sopra- sotto, pesante – leggero, dentro- fuori.
![laboratoriogenerico laboratoriogenerico](https://www.scuolabimbi.org/wp-content/uploads/2019/12/laboratoriogenerico.png)
LABORATORIO LINGUISTICO-COGNITIVO
L’uso corretto, consapevole di gesti e parole, porta progressivamente il bambino a partecipare a momenti di dialogo e di comunicazione sempre più soddisfacenti che gli consentono di intervenire con successo all’interno del gruppo e di riconoscersi come vero protagonista della relazione.
![laboratoriogenerico2 laboratoriogenerico2](https://www.scuolabimbi.org/wp-content/uploads/2019/12/laboratoriogenerico2.png)
LABORATORIO SIMBOLICO
Durante il secondo anno di vita il bambino comincia ad interessarsi ai giochi di rappresentazione, sviluppa cioè la capacità di pensare, evocare, rappresentare oggetti, persone non presenti; nel gioco simbolico il bambino riproduce le esperienze della propria vita.
![LAB.PSICOMOTRICITA’ LAB.PSICOMOTRICITA’](https://www.scuolabimbi.org/wp-content/uploads/2019/12/LAB.PSICOMOTRICITA’.png)
LABORATORIO DI PSICOMOTRICITA’
Il laboratorio è condotto da una psicomotricista esterna specializzata ed ha l’obiettivo di offrire al bambino un ambiente in cui scoprire le sue potenzialità nel rispetto delle proprie caratteristiche e dei tempi personali. In questo luogo, il bambino potrà sperimentarsi in spazi di sicurezza per conquistare nuove abilità motorie. Inoltre, questo laboratorio favorirà anche la relazione con i pari e con gli adulti presenti, l’espressione e la comunicazione di bisogni e di sentimenti.
![A-Laboratorio-manipolativo A-Laboratorio-manipolativo](https://www.scuolabimbi.org/wp-content/uploads/2019/12/A-Laboratorio-manipolativo.png)
LABORATORIO ORTOLANDIA
A guidare i bambini nelle creazione di un piccolo orto adiacente al nostro giardino ci sarà una figura esterna; insieme i bambini pianteranno i semini , li bagneranno e li osserveranno crescere. Questo laboratorio permetterà di entrare in contatto con la natura, ma anche di comprendere quanto è fondamentale imparare “a prendersi cura di”… . Obiettivo finale è imparare a prendersi cura di sé, degli altri e di quanto ci circonda.
![Laboratorio-euristico Laboratorio-euristico](https://www.scuolabimbi.org/wp-content/uploads/2019/12/Laboratorio-euristico.png)
LABORATORIO EURISTICO O CON“LOOSE PARTES”
Metallo, vetro, legno, carta, plastica, materiali naturali... una moltitudine di parti libere per comporre in maniera creativa; per riportare ordine nel disordine, come i bambini sanno fare per natura quando messi di fronte a del materiale senza scopo apparente. Verranno proposte diverse postazioni con materiale libero per composizioni su specchi, teli, pianali, in relazione anche i colori.